原型范畴理论在高中英语阅读理解教学中的应用

毕彤彤 ¹易保树¹

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作者信息

1. 南京邮电大学外国语学院
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摘要

本文从原型范畴理论出发,结合相关词汇范畴研究,解释高中英语阅读理解这一主要题型,为高中英语阅读理解教学提出建议:第一,教学开始时,教师向学生系统讲解示例篇章属于什么体裁,必要时可辅以原型文章加以理解;第二,讲解词汇示例时,教师可以适当设计类似头脑风暴的游戏帮助学生记忆;第三,教师可以通过示例讲解引导学生推断示例文章的主旨大意、写作意图和态度观点.

关键词

原型范畴理论/英语阅读理解/教学策略

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基金项目

教育部规划项目(20YJA740054)

出版年

2024

英语广场

湖北大家报刊社

英语广场

影响因子：0.087

ISSN：1009-6167

参考文献量13

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