英语广场2024，Issue(10) ：124-128.

初中英语以说促写教学探究

牛午阳
英语广场2024，Issue(10) ：124-128.
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初中英语以说促写教学探究

牛午阳1
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作者信息

  • 1. 深圳市蛇口育才教育集团育才二中
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摘要

传统的听说读写课型设计割裂了说与写两种语言技能,导致学生无法在一堂课里综合运用这两种语言技能,同时提高两种语言技能的水平.本文论证了以说促写、说写结合的理论基础,通过教学案例阐述了先说后写的设计思路,旨在探究如何通过构建主题联结、设置写作情境的方式,提高学生的口语表达能力和写作效率.

关键词

初中英语/说写结合/以说促写

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出版年

2024
英语广场
湖北大家报刊社

英语广场

影响因子：0.087
ISSN：1009-6167
参考文献量15
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