摘要
本文基于产出导向法(POA)的理论框架,深入探讨大学英语教学设计的新思路,以《新视野大学英语读写教程2》的课堂教学设计为例,展示了以"驱动、促成、评价"三个环节为支架的大学英语读写课型的教学设计,详细阐述了如何运用POA理论来优化教学过程和提高教学效果.研究发现,通过合理的教学设计,POA能够有效地激发学生的英语学习动力,提高其实际应用能力.本研究不仅为大学英语教师提供了新的教学视角,也为深化外语教学改革提供了有益的参考.
基金项目
三门峡职业技术学院教学改革研究项目(2022)(SJG-2022-070)
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