摘要
数字化教育背景下,创新教学模式、推进课程思政建设是大学英语教学改革的必然趋势.为激发学生学习兴趣,提高艺体生大学英语教学有效性,本文采用BOPPPS教学模型,以《E英语教程2》第二单元B篇课文教学设计为例,展示了在导入—目标—前测—参与式学习—后测—总结六个环节中,如何将课程思政有机融入英语教学,实现知识传授与价值引领的有机统一.
基金项目
广东省哲学社会科学规划项目外语信息化专项(十三五)(2020)(GD20WZX01-16)
广东第二师范学院校级"课程思政""四个一"试点建设项目(2020)(sdkc-2031)
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