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基于深度学习六大特征的读后续写教学策略
基于深度学习六大特征的读后续写教学策略
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中文摘要：
作为在新高考改革背景下应运而生的新题型,读后续写综合考查学生的学科核心素养,并逐渐成为教学研究的热点.然而,当前读后续写教学效果"浅层化",存在学生语篇理解不到位,互动协同不足等问题.本文基于深度学习的六大特征,以2023年高考英语新课标I卷读后续写题为例,探讨读后续写教学策略.
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作者：
顾冉
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作者单位：
扬州大学外国语学院
关键词：
读后续写
深度学习
协同
学科核心素养
出版年：
2024
英语广场
湖北大家报刊社
英语广场
影响因子：
0.087
ISSN：
1009-6167
年,卷(期)：
2024.
(17)
参考文献量
4
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