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学习活动观指导下的初中英语阅读教学设计与实践——以上海牛津9B Unit 3 Going Places教学为例
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中文摘要：
本文对《义务教育英语课程标准(2022年版)》中提出的英语学习活动观的内涵进行了分析,讨论了初中英语阅读教学中践行学习活动观的必要性.以Going Places的教学案例为例,探讨如何在英语阅读教学设计与实施中实践英语学习活动观,提升学生英语学科核心素养.
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作者：
戚超
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作者单位：
上海市闵行中学附属实验中学
关键词：
初中英语
学习活动观
阅读教学
核心素养
出版年：
2024
英语广场
湖北大家报刊社
英语广场
影响因子：
0.087
ISSN：
1009-6167
年,卷(期)：
2024.
(18)
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