英语广场2024，Issue(24) ：111-114.

学科文化回应驱动下英语学术论文写作教师的教学推理研究

章木林 张祎昕
英语广场2024，Issue(24) ：111-114.
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学科文化回应驱动下英语学术论文写作教师的教学推理研究

章木林 1张祎昕2
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作者信息

  • 1. 武汉科技大学
  • 2. 武汉科技大学外国语学院
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摘要

英语学术论文写作教学强调对学生学科文化特异性的积极回应.本研究通过设计个案研究,对一位研究生英语学术论文写作教学中教师融入信息技术、实施学科文化回应教学的推理过程和路径进行分析.通过教师的教学反思日记和学生的课程学习效果评价问卷收集数据.结果表明:受学科文化回应教学目标驱动,个案教师的教学推理呈现以学生为焦点、受研究启发等特征,使教师自身的知识结构得到优化.

关键词

英语写作教学/学科文化回应教学/教学推理

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基金项目

2023年湖北省教育厅哲学社会科学研究重点项目(23D021)

武汉科技大学研究生教改项目(Yjg202225)

出版年

2024
英语广场
湖北大家报刊社

英语广场

影响因子：0.087
ISSN：1009-6167
参考文献量4
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