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基于英语学习活动观的高中英语阅读课堂设计——以The Old Man and the Sea为例
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英语活动学习观分为三个层次:学习理解层次、应用实践层次与迁移创新层次.英语阅读课程作为高中英语课程的重要组成部分,英语学习活动观在其中的实践与运用尤为关键.本文以高二英语阅读课为例,基于英语学习活动观,以高中英语新版教材配套悦读丛书中的The Old Man and the Sea(《老人与海》)为教学文本,进行课堂设计,旨在探究英语学习活动观在实际英语教学过程中的教学效果与可能存在的问题.
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