应用型高校英语教学中实施"N+1"过程性考核的探究

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中文摘要：本文通过分析"N+1"过程性考核在听力、口语、阅读和写作教学中的实施,深入探讨其对于提高英语教学质量的作用可以发现,"N+1"过程性考核不仅能够有效地提高学生的英语应用能力,而且能够帮助教师更好地了解学生的学习进度和困难,使教师能够及时调整教学策略,提高教学效果.应用型高校需要为"N+1"过程性考核在英语教学中的应用提供充分的保障,以便为进一步推动英语教学改革提供有益的参考和借鉴.

作者：

王娟

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作者单位：

武汉生物工程学院外国语学院

关键词：

应用型高校英语教学 "N+1"过程性考核

基金：

2023年武汉生物工程学院校级教学改革研究立项项目

项目编号：

2023J22

出版年：

2024

英语广场

湖北大家报刊社

英语广场

影响因子：0.087

ISSN：1009-6167

年,卷(期)：2024.(27)

参考文献量4