融合对分课堂的BOPPPS模型在大学英语读写课程中的实践研究

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中文摘要：对分课堂和BOPPPS教学模式在大学英语教学模式创新的过程中应运而生.两个教学模式已被分别证实有效,笔者认为将两者进行融合可以去芜存菁,产生更佳效果.基于此,笔者首先分析了两者融合并应用于实践的可行性,继而针对融合对分课堂的BOPPPS模型进行对比实践研究.实践结果表明,融合对分课堂的BOPPPS模型在大学英语读写课程中教学效果良好,值得进一步优化和推广.

作者：

赵娜

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作者单位：

南京理工大学紫金学院

关键词：

对分课堂 BOPPPS教学模式大学英语读写课程实践研究

出版年：

2024

英语广场

湖北大家报刊社

英语广场

影响因子：0.087

ISSN：1009-6167

年,卷(期)：2024.(28)