英语教师2019，Vol.19Issue(6) ：13-17.

引导学生自主阅读培养英语阅读素养——以《典范英语9》为例

肖梅
英语教师2019，Vol.19Issue(6) ：13-17.
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引导学生自主阅读培养英语阅读素养——以《典范英语9》为例

肖梅1
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作者信息

  • 1. 215104,江苏苏州,江苏省外国语学校
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摘要

阐述第二语言习得的输入输出理论、建构主义学习理论和元认知策略的相关概念.以《典范英语9》为例,将课前、课中和课后三个环节有机结合起来,结合具体的阅读实例,从"课前建立阅读档案,培养阅读习惯—课中开设主题分享,强化阅读体验—课后设计拓展任务,提升评价能力"三个方面探究如何引导高中学生自主阅读,培养其阅读素养.

关键词

自主阅读/阅读习惯/阅读素养/《典范英语9》

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基金项目

2016年度江苏省苏州市教育科学"十三五"规划课题(16122499的阶段性科研成果)

出版年

2019
英语教师
天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419
ISSN：1009-8852
被引量1
参考文献量4
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