英语教师2019，Vol.19Issue(22) ：58-61,70.

基于主题意义探究小学英语单元整体教学策略

冯少民
英语教师2019，Vol.19Issue(22) ：58-61,70.
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基于主题意义探究小学英语单元整体教学策略

冯少民1
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作者信息

  • 1. 101100,北京,北京市通州区教师研修中心
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摘要

分析小学英语单元教学中存在的问题,结合北京版小学《英语》四年级(下)Unit 5 Is May Day a H oliday?的单元教学课例,从主题意义、目标递进、教学路径、输出活动四个方面探究主题意义下小学英语单元整体教学的有效策略.

关键词

主题意义/小学英语/单元整体教学/教学策略

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出版年

2019
英语教师
天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419
ISSN：1009-8852
被引量12
参考文献量2
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