基于主题语境探究的初中英语听说课教学实践与反思——以人教版(Go for it!)九年级教材2d文本为例
饶璐1
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作者信息
1. 310022,浙江杭州,中国教科院杭州胜蓝实验中学
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摘要
分析基于主题语境的听说课的优势,即依托主题语境,制订精准的教学目标;整合文本内容,提升学生的思维能力.以人教版(Go for it!)初中《英语》九年级2d文本为例,通过对听说文本解读,课堂片段分析,磨课反思与教学实践,探索如何构建基于主题语境探究的初中英语听说课堂,以及其对学生培养高阶思维,形成深度学习能力的重要性.
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