英语教师2023，Vol.23Issue(5) ：75-80.

四"巧"并用,让关键能力落地生根——落实关键能力培养的高中英语读后续写教学策略

方肖娟
英语教师2023，Vol.23Issue(5) ：75-80.
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四"巧"并用,让关键能力落地生根——落实关键能力培养的高中英语读后续写教学策略

方肖娟1
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作者信息

  • 1. 311700,浙江杭州,浙江省淳安县汾口中学
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摘要

阐述英语学科关键能力的内涵.分析高中生英语读后续写存在的问题:缺乏快速、准确梳理文本内容的能力,缺乏剖析及合理构思续写情节的能力,缺乏文本协同意识及协同能力,缺乏对续写文本进行自评和同伴互评的能力.针对以上问题,提出巧用"情节分析图"、巧用"微写作练习"、巧用"Given-new策略"、巧用"评价量规"四个策略,以期在读后续写教学中落实对学生学习理解、应用实践、迁移创新等关键能力的培养.

关键词

关键能力/高中英语/教学策略/读后续写

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基金项目

杭州市淳安县教师小课题()

出版年

2023
英语教师
天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419
ISSN：1009-8852
参考文献量2
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