图式理论在高中英语听力教学中的应用

季灵灵¹

扫码查看

作者信息

1. 215000,江苏苏州,江苏省苏州市张家港市乐余高级中学
折叠

摘要

阐述听力理解和图式理论的发展情况.分析图式理论在听力理解中的功能.探究基于图式理论的四阶段听力教学模式.结合教学实践,提出教师应在听前激活学生的已有图式,听中调整已激活的图式并完善已调整的图式,听后巩固已完善的图式.认为图式理论在高中英语听力教学中的应用具有四大优势,即每个阶段都有明确的目标、强大的预测功能、能调动学生听的主动性和积极性、重视语言内容.

关键词

图式理论/听力理解/听力教学活动/高中英语

引用本文复制引用

出版年

2023

英语教师

天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419

ISSN：1009-8852

参考文献量3

段落导航