英语教师2024，Vol.24Issue(6) ：185-187,191.

核心素养视角下小学英语"教—学—评一体化"理解与实践——以小学英语作业设计与评价为例

苏银辉
英语教师2024，Vol.24Issue(6) ：185-187,191.
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核心素养视角下小学英语"教—学—评一体化"理解与实践——以小学英语作业设计与评价为例

苏银辉1
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  • 1. 225006,江苏扬州,北京新东方扬州外国语学校
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摘要

根据《义务教育英语课程标准(2022 年版)》的相关阐述,分析对"教—学—评一体化"的理论理解.以译林牛津版小学《英语》六年级(上)Unit 6 Keep our city clean为例,探究"教—学—评一体化"的实施,总结"教—学—评一体化"的实践思路,提出"教—学—评一体化"的实施原则.

关键词

小学英语/教—学—评一体化/理论理解/英语学科核心素养

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出版年

2024
英语教师
天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419
ISSN：1009-8852
参考文献量5
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