英语教师2024，Vol.24Issue(10) ：81-83,87.

"双减"政策下在初中英语阅读课中运用分层教学法的意义及策略

戎国玲
英语教师2024，Vol.24Issue(10) ：81-83,87.
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"双减"政策下在初中英语阅读课中运用分层教学法的意义及策略

戎国玲1
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作者信息

  • 1. 215500,江苏常熟,江苏省常熟市常清中学
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摘要

介绍初中英语教学现状,"双减"政策,以及分层教学法的内涵.分析在初中英语阅读课中分层教学法的侧重,以及运用分层教学法的意义.结合教学实例,从学生、教学目标、教学过程、评价四个角度,探索在初中英语阅读课中运用分层教学法的策略,真正做到减负增效,让所有层次学生都能学有所获,学有所成,学有所用,助力学生全面发展.

关键词

"双减"/初中英语/阅读课/分层教学法

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出版年

2024
英语教师
天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419
ISSN：1009-8852
参考文献量1
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