英语教师2024，Vol.24Issue(12) ：66-69.

多模态理论视域下的高职英语教学策略分析

张丹阳
英语教师2024，Vol.24Issue(12) ：66-69.
✕
  • 维普
  • 万方数据

多模态理论视域下的高职英语教学策略分析

张丹阳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 726000,陕西 商洛,商洛职业技术学院
  • 折叠

摘要

随着英语教学理念的不断变革,高职英语教学不再满足于单一的文本对话模式,多模态理论开始为其提供理论指导.概述多模态理论及其激趣、互动、培能、改革的实践优势,以《新生代英语高级教程(第二版)》为例说明当前高职英语教学的特点,提出建设多模态场景等多模态理论视域下的教学策略.认为教师应认识多模态理论,理解其实践优势,然后把握高职英语教学的特点,分析多模态理论视域下的教学策略,最后通过多模态理论对高职英语教学进行有效指导,改善教学现状.

关键词

高职英语/多模态理论/教学策略

引用本文复制引用

出版年

2024
英语教师
天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419
ISSN：1009-8852
参考文献量3
段落导航相关论文