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"教—学—评"一体化视域下的小学英语教学实施策略
"教—学—评"一体化视域下的小学英语教学实施策略
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万方数据
中文摘要：
概述"教—学—评"一体化的内涵与意义.以译林版小学英语教材为例,从教学环节、学习环节、评价环节提出"教—学—评"一体化视域下小学英语教学的设计与实施策略,目的是提升教、学、评的关联性,切实提高英语课堂教学效果,发展学生的英语学科核心素养.
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作者：
薛莉
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作者单位：
215011,江苏 苏州,江苏省苏州高新区达善小学校
关键词：
"教—学—评"一体化
小学英语
英语学科核心素养
出版年：
2024
英语教师
天津教育同版社有限公司
英语教师
影响因子：
0.419
ISSN：
1009-8852
年,卷(期)：
2024.
24
(18)
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