英语教师2024，Vol.24Issue(19) ：176-178.

"双减"背景下基于整本书阅读的初中英语课外作业设计研究

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英语教师2024，Vol.24Issue(19) ：176-178.
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"双减"背景下基于整本书阅读的初中英语课外作业设计研究

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作者信息

  • 1. 511400,广东广州,广东省广州市番禺区市桥金山谷学校
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摘要

重点解读"双减"政策对学科课外作业的具体要求,同时简要阐述整本书阅读的意义和作用,认为整本书阅读是提高学生英语学科核心素养的重要方式.分析初中英语课外作业设计现状,主要存在作业数量过多、质量不高、形式单一、功能异化等问题.从课外作业设计目标、设计内容、设计意图及注意事项四个方面探索"双减"背景下基于整本书阅读的初中英语课外作业设计,旨在增强课外作业的实效性,提高学生的英语学科核心素养.

关键词

初中英语/课外作业/整本书阅读/作业设计

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出版年

2024
英语教师
天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419
ISSN：1009-8852
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