英语教师2024，Vol.24Issue(24) ：99-102.

基于主题意义的初中英语大单元阅读教学实践

涂蔚
英语教师2024，Vol.24Issue(24) ：99-102.
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基于主题意义的初中英语大单元阅读教学实践

涂蔚1
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作者信息

  • 1. 224001,江苏 盐城,江苏省盐城市亭湖初级中学
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摘要

阐述基于主题意义的初中英语大单元阅读教学的价值.结合教学实例,探究初中英语大单元阅读教学着力点及有效策略,着力点即基于单元主题建构群文阅读体系、依据能力培养设定单元阅读目标、依托学习小组设计单元阅读活动、开展多元单元阅读评价;有效策略即设计问题链和多元化作业,并充分利用教育信息技术.指出基于主题意义的初中英语大单元阅读教学有助于培养学生的英语学科核心素养,提升其综合语言运用能力.

关键词

初中英语/主题意义/大单元/阅读教学

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出版年

2024
英语教师
天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419
ISSN：1009-8852
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