英语教师2025，Vol.25Issue(2) ：24-26,40.

深度学习背景下高中英语读后续写教学实践与探索

黄奕
英语教师2025，Vol.25Issue(2) ：24-26,40.
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深度学习背景下高中英语读后续写教学实践与探索

黄奕1
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作者信息

  • 1. 211521,江苏南京,南京航空航天大学外国语学院;213399,江苏常州,江苏省溧阳市光华高级中学
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摘要

介绍深度学习在高中英语读后续写教学中的优势,认为深度学习能起到促进实践、促进思考、促进理解等作用.阐述深度学习背景下高中英语读后续写教学要求,认为教师在读后续写教学中应注意连贯表达、思维引领和过程体验,以此提升读后续写教学的有效性.结合教学实例,探索深度学习背景下高中英语读后续写教学策略,即阅读原文,深度理解原文内涵;设计构思,深度发散独创思维;生成初稿,深度展开优化讨论;润色提升,深度落实写作指导.

关键词

高中英语/深度学习/读后续写

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出版年

2025
英语教师
天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419
ISSN：1009-8852
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