深度学习背景下高中英语读后续写教学实践与探索

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中文摘要：介绍深度学习在高中英语读后续写教学中的优势，认为深度学习能起到促进实践、促进思考、促进理解等作用。阐述深度学习背景下高中英语读后续写教学要求，认为教师在读后续写教学中应注意连贯表达、思维引领和过程体验，以此提升读后续写教学的有效性。结合教学实例，探索深度学习背景下高中英语读后续写教学策略，即阅读原文，深度理解原文内涵;设计构思，深度发散独创思维;生成初稿，深度展开优化讨论;润色提升，深度落实写作指导。

作者：

黄奕

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作者单位：

211521,江苏南京,南京航空航天大学外国语学院

213399,江苏常州,江苏省溧阳市光华高级中学

关键词：

高中英语深度学习读后续写

出版年：

2025

英语教师

天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419

ISSN：1009-8852

年,卷(期)：2025.25(2)