UbD理论指导下基于单元整体教学的小学英语单元作业设计实践研究—

UbD理论指导下基于单元整体教学的小学英语单元作业设计实践研究——以Unit 4 At the farm为例

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中文摘要：介绍UbD模式的基本内涵。分析小学英语单元作业设计存在的问题，即单元作业目标缺乏统整性、单元作业类型缺乏多样性、单元作业评价形式单一化。阐述基于UbD理论指导的小学英语单元作业设计的优势。以人教版(PEP)小学《英语》四年级(下)Unit 4 At the farm为例，从确定预期结果、确定恰当评估证据、规划相应学习活动三个阶段探索UbD理论指导下基于单元整体教学的小学英语单元作业设计，以期促进学生的深度学习与落实核心素养培育。

作者：

游彩霞

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作者单位：

528400,广东中山,广东省中山市中山火炬高技术产业开发区第八小学

关键词：

UbD理论小学英语单元整体教学作业设计

出版年：

2025

英语教师

天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419

ISSN：1009-8852

年,卷(期)：2025.25(2)