深度学习背景下高中英语群文阅读教学策略

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中文摘要：介绍群文阅读和深度学习的概念。以人教版高中《英语》必修二Unit 1 Cultural Heritage为例，探索基于深度学习的高中英语群文阅读教学策略，即群文阅读前:彰显主体，建构知识;群文阅读中:聚焦意义，强化迁移;群文阅读后:应用评价，深化体验。实践证明，开展基于深度学习的高中英语群文阅读教学，能帮助学生建构知识体系、提升知识迁移应用能力、增强阅读学习体验，实现对语篇内容的深度理解。

作者：

方碧玉

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作者单位：

351162,福建莆田,福建省莆田第十八中学

关键词：

深度学习高中英语群文阅读

出版年：

2025

英语教师

天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419

ISSN：1009-8852

年,卷(期)：2025.25(2)