英语教师2025，Vol.25Issue(2) ：85-87.

深度学习背景下高中英语群文阅读教学策略

方碧玉
英语教师2025，Vol.25Issue(2) ：85-87.
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深度学习背景下高中英语群文阅读教学策略

方碧玉1
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作者信息

  • 1. 351162,福建莆田,福建省莆田第十八中学
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摘要

介绍群文阅读和深度学习的概念.以人教版高中《英语》必修二Unit 1 Cultural Heritage为例,探索基于深度学习的高中英语群文阅读教学策略,即群文阅读前:彰显主体,建构知识;群文阅读中:聚焦意义,强化迁移;群文阅读后:应用评价,深化体验.实践证明,开展基于深度学习的高中英语群文阅读教学,能帮助学生建构知识体系、提升知识迁移应用能力、增强阅读学习体验,实现对语篇内容的深度理解.

关键词

深度学习/高中英语/群文阅读

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出版年

2025
英语教师
天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419
ISSN：1009-8852
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