基于深度学习的初中英语群文阅读教学策略

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中文摘要：阐述深度学习与群文阅读在初中英语教学中的意义，以及深度学习与群文阅读相结合的意义。提出教师应遵循主次性、递进性与整合性要求创设基于深度学习的英语群文阅读教学活动，形成疏密得当的教学秩序、难度进阶的教学次序和主题一致的教学结构。结合教学实例，探索基于深度学习的初中英语群文阅读教学策略，即充裕的群文教学准备，为深度学习奠定基础;多元化群文教学实施，增强深度学习效果;体系化群文教学反思，优化教学体系。

作者：

黄长华

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作者单位：

226019,江苏南通,南通大学

关键词：

深度学习初中英语群文阅读

出版年：

2025

英语教师

天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419

ISSN：1009-8852

年,卷(期)：2025.25(2)