英语教师2025，Vol.25Issue(2) ：88-90,94.

基于深度学习的初中英语群文阅读教学策略

黄长华
英语教师2025，Vol.25Issue(2) ：88-90,94.
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基于深度学习的初中英语群文阅读教学策略

黄长华1
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作者信息

  • 1. 226019,江苏南通,南通大学
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摘要

阐述深度学习与群文阅读在初中英语教学中的意义,以及深度学习与群文阅读相结合的意义.提出教师应遵循主次性、递进性与整合性要求创设基于深度学习的英语群文阅读教学活动,形成疏密得当的教学秩序、难度进阶的教学次序和主题一致的教学结构.结合教学实例,探索基于深度学习的初中英语群文阅读教学策略,即充裕的群文教学准备,为深度学习奠定基础;多元化群文教学实施,增强深度学习效果;体系化群文教学反思,优化教学体系.

关键词

深度学习/初中英语/群文阅读

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出版年

2025
英语教师
天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419
ISSN：1009-8852
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