英语教师2025，Vol.25Issue(2) ：144-147.

数字化转型赋能初中英语课堂"教—学—评"一体化创新实施研究

程樟木
英语教师2025，Vol.25Issue(2) ：144-147.
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数字化转型赋能初中英语课堂"教—学—评"一体化创新实施研究

程樟木1
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作者信息

  • 1. 365050,福建 三明,福建省三明市沙县区第一中学
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摘要

阐述数字化转型助力初中英语课堂"教—学—评"一体化创新实施的意义.认为数字化转型有助于促进教学方式的多样化与个性化、教学互动的增强与深化,以及教育资源的共享与优化.结合仁爱版初中《英语》八年级(下)Unit 7 Food Festival Topic 1 Section C教学实例,从精准诊断学情,自适应学习,沉浸式教与学,全场域、全方位立体评价等四个方面探究数字化转型赋能初中英语课堂"教—学—评"一体化创新实施的路径.

关键词

数字化转型/初中英语/"教—学—评"一体化

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出版年

2025
英语教师
天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419
ISSN：1009-8852
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