数字化转型赋能初中英语课堂"教—学—评"一体化创新实施研究

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中文摘要：阐述数字化转型助力初中英语课堂"教—学—评"一体化创新实施的意义。认为数字化转型有助于促进教学方式的多样化与个性化、教学互动的增强与深化，以及教育资源的共享与优化。结合仁爱版初中《英语》八年级(下)Unit 7 Food Festival Topic 1 Section C教学实例，从精准诊断学情，自适应学习，沉浸式教与学，全场域、全方位立体评价等四个方面探究数字化转型赋能初中英语课堂"教—学—评"一体化创新实施的路径。

作者：

程樟木

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作者单位：

365050,福建三明,福建省三明市沙县区第一中学

关键词：

数字化转型初中英语 "教—学—评"一体化

出版年：

2025

英语教师

天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419

ISSN：1009-8852

年,卷(期)：2025.25(2)