英语教师2025，Vol.25Issue(2) ：151-156.

单元整体教学视角下高中英语课程思政实践研究

邵晨 张博
英语教师2025，Vol.25Issue(2) ：151-156.
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单元整体教学视角下高中英语课程思政实践研究

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作者信息

  • 1. 528400,广东 中山,广东省中山市第一中学
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摘要

概述英语课程思政的内涵和特征.从逻辑关系、育人路线、场域和抓手三个角度分析通过单元整体教学落实高中英语课程思政的可行性.以人教版(2019年)高中《英语》必修三Unit 2 Morals and Virtues为例,探索单元整体教学视角下高中英语课程思政实践路径,即梳理单元大小观念,挖掘思政元素;设计单元学习目标,融入思政理念;规划单元学习活动,聚焦思政价值;优化单元教学评价,增强思政实效.

关键词

高中英语/课程思政/单元整体教学/大观念

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出版年

2025
英语教师
天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419
ISSN：1009-8852
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