基于主题意义的初中英语教学探究

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中文摘要：从学习兴趣、跨文化交际能力及综合素质三个方面阐述主题意义探究的价值。提出基于主题意义的初中英语教学的原则，包括真实性原则、语境化原则、主体性原则。以提升初中英语教学质量为目标，结合教学实例，探索基于主题意义探究的初中英语教学策略，即选择现实意义主题，激活探究兴趣;设计丰富教学活动，启迪探究思路;创设主题生活语境，营造探究氛围;鼓励主题评价反馈，丰富探究成果。

作者：

高振芳

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作者单位：

730913,甘肃白银,甘肃省白银市平川区乐雅学校

关键词：

主题意义初中英语语境

出版年：

2025

英语教师

天津教育同版社有限公司

英语教师

影响因子：0.419

ISSN：1009-8852

年,卷(期)：2025.25(2)