摘要
布迪厄文化资本理论在社会科学研究中颇具影响力,其作为研究社会系统中不平等现象的重要分析框架,被广泛用于分析教育差异和公平等社会问题.以职业教育培训发展问题为基础,通过对文化资本理论与职业教育培训系统的剖析,揭示文化资本对职业教育培训的文化参与、社会再生产和教育平等发展产生的一系列影响.立足于职业教育培训的三种文化资本具体形式及表征分析,提出要实现职业教育培训的发展,应当进一步强化主体意识以提升具体化文化资本量、整合资源促进客体化文化资本聚合、完善体系建设促进制度化文化资本发展和优化课程设置以助力产教融合.
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