职业教育2023，Vol.22Issue(16) ：51-54.

高职混合式教学评价问题及策略研究

陈跃华
职业教育2023，Vol.22Issue(16) ：51-54.
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高职混合式教学评价问题及策略研究

陈跃华1
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作者信息

  • 1. 长沙航空职业技术学院,湖南长沙 410124
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摘要

在统计调查结果基础上,分析了高职院校混合式教学评价的"三度"与"三点",以多元教育评价理论为导向,强调教学评价的激励与改进功能,从多维评价内容、多元评价主体、多元评价方式及多层次评价标准等方面阐述了高职混合式教学评价的策略.

关键词

混合式教学评价/问题/策略/高职

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基金项目

2021年湖南省自然科学基金科教联合基金(2021JJ60082)

出版年

2023
职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
参考文献量3
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