中职教师教学团队建设的实然困境与使然路径——以江苏省中职学校教学团队创建为例

荀大勇¹

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作者信息

1. 江苏省锡山中等专业学校,江苏无锡 214191
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摘要

国家级教学创新团队是中职学校教学团队建设的标杆,对照标准与要求,江苏省中等职业学校教学团队在结构、制度和建设成效上还存在诸多不足.根据全国职业院校教师教学创新团队建设的标准与要求,参照团队构成的五个要素,提出中职教学团队建设的目标定位、计划实施和管理制度三维模型,中职教师教学团队建设只有在这三个维度上精准发力,即顶层设计团队规划、分层开展合作交流、机制保障优质发展,才能实现教学团队的创新和高质量发展.

关键词

中职教师/教学团队/要素/路径

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基金项目

2021年江苏省教育科学"十四五"规划课题(TY-C/2021/34)

出版年

2023

职业教育

浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323

ISSN：2095-4530

参考文献量5

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