摘要
高职与本科"三二分段"人才培养是建立现代职业教育体系的重要途径之一,而课程衔接是高职和本科"三二分段"人才培养的核心.针对"三二分段"人才培养试点项目开展过程中存在的高职本科两学段课程衔接问题,以问题的根源为切入点,以职业岗位能力培养为核心,从课程开发模式构建、理论课课程结构构建、实践课课程结构构建三个方面提出"三二分段"培养课程衔接的策略,以实现从高职到本科学生知识、能力和素质的梯次提升,达到培养满足职业岗位能力要求的应用型人才的目标.
基金项目
2021年广东省高职教育教学改革研究与实践项目(GDJG2021366)
2021年广东省高职教育教学改革研究与实践项目(GDJG2021368)
2021年岭南师范学院职业教育教学研究和改革项目(岭师教务[2021]166号)
2022年岭南师范学院职业教育教学研究和改革项目(教务[2022]128号)
2022年教育部产学合作协同育人项目(220403242285015)
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