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高职新生的专业认同、生活习惯及心理状态调查研究——以某交通运输职业学院为例

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采用问卷对某交通类高职院校2022级三年制新生的专业认同、生活习惯及心理状态进行调查研究.结果表明:部分高职新生缺乏专业认同,存在不健康的生活习惯.此外,高职新生的心理困扰集中表现为相关自我控制问题,且心理品质自我评价偏低.因此,要面向高职新生开展精准化、差异化的专业认知教育,多部门线上线下联动培养新生健康行为习惯,以问题为导向开展具有职业教育特色的心理健康教育.

李丽芳、刘晓清、吴悦

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北京交通运输职业学院,北京 100096

高职新生 专业认同 生活习惯 心理状态

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子:0.323
ISSN:2095-4530
年,卷(期):2024.23(2)
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