国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
共同富裕背景下浙江省中职教育资源配置水平监测评价——基于空间差异视角
共同富裕背景下浙江省中职教育资源配置水平监测评价——基于空间差异视角
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要:
基于共同富裕视角,以浙江省各区县为例,利用主成分分析法构建中职教育资源配置水平评估指标体系,涵盖办学规模、办学条件、师资力量、教育经费和办学质量与效益五大维度,进一步利用熵权法测算中职教育资源配置水平得分,揭示当下各区县中职教育资源配置的短板问题,并运用K-means聚类探究各区县中职教育资源配置短板问题的地区规律,提出治理建议.结果表明:浙江省各区县中职教育资源配置水平差异较大,其中山区各区县中职教育资源配置水平整体落后于其余区县.各区县普遍存在短板问题,中职教育师资力量、办学条件等硬件资源匮乏,教育经费投入不足等短板问题主要集中于山区,其余区县则存在资源配置不匹配、空间均衡化程度低等问题.
收起全部
展开查看外文信息
作者:
徐人杰、解山娟
展开 >
作者单位:
杭州师范大学,浙江杭州 311121
浙江省城市湿地与区域变化研究重点实验室,浙江杭州 311121
关键词:
共同富裕
中职教育
指标体系
资源配置水平
空间均衡
出版年:
2024
职业教育
浙江教育出版社有限公司
职业教育
影响因子:
0.323
ISSN:
2095-4530
年,卷(期):
2024.
23
(3)
参考文献量
17