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职业院校教师素质提高计划的实施问题及改进对策——基于26位参培教师访谈资料的质性分析

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"职业院校教师素质提高计划"实施10余年来,职业院校教师的素质得到了有效提升.通过对具备两次以上参培经历的26位职业院校教师的深度访谈分析,发现该计划在实施过程中仍存在主体参与广度与深度不足、课程设置与培训方式脱离实践、成果评价体系不够完善等问题.在分析问题的基础上,从参与端、实施端和评价端提出主体多元与教师参与、课程生成与合作教学、多元评价与体系优化等建议,以期为该计划的更好实施提供参考对策.

刘冲、张鑫、彭敏、姜照雯

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四川师范大学,四川成都 610068

《四川日报》社,四川成都 610020

"职业院校教师素质提高计划" 教师培训 访谈 问题 改进

2021年教育部人文社会科学研究项目

21XJC880003

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
年,卷(期)：2024.23(3)
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