职业教育一体化人才培养具有重要的现实意义,有助于加强职业教育的适应性,满足学生的升学需求,提升职业教育的社会服务能力.但职业教育从分段式到一体化的改革还存在系列难点,如目标定位不清晰、课程衔接不通畅、学习效果不明显、价值认同不充分.实践分析与归纳发现,在长学制的背景下,突破职业教育一体化人才培养的改革难点,需要从目标、课程与及时调整学习安排方面逐步完善,包括明确一体化人才培养目标,形成一体化目标管理机制;深化区域岗位任务分析,形成匹配一体化改革的课程体系;健全长学制教学治理体系,提升长学制学习效果.
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