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三螺旋理论视角下乡村人才培养体系重构与实践创新

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当前,职业教育在培养乡村人才方面面临诸多困境,职业院校、政府、产业之间三方力量分散、体系缺失、合作不深.根据三螺旋理论构建"政府—院校—产业"乡村人才培养三螺旋体系,推动三方协作育人,创新乡村人才培养实践.在该体系中,政府发挥主导作用,提供政策、资金支持,负责统筹协调;职业院校发挥主体作用,联合科研机构、农业院校,搭建乡村人才培养平台,制定课程,促进乡村人才培养;产业发挥支撑作用,提供实践平台和人才培养驱动力.三方协作有效实现乡村人才培养,促进区域产业经济发展.

段福生

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北京市昌平职业学校,北京 102206

三螺旋理论 职业教育 乡村人才

2021年教育部职业教育与成人教育司委托课题

JZWZ2021015

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
年,卷(期)：2024.23(3)
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