基于多案例比较的高职院校教学诊改路径构建

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中文摘要：高职院校是我国职业教育体系的重要组成部分,其人才培养质量直接关系到经济社会的发展.为了提升高职院校的人才培养质量,教育部于 2015年实施了职业院校教学工作诊断与改进制度.然而,高职院校教学诊改制度建设的实践路径和理论基础还有待探索.采用多案例研究法,选取六个具有代表性的高职院校诊改案例作为研究对象,通过对案例的系统整理、案例内分析和跨案例比较,揭示高职院校教学诊改制度建设的实践路径,即顶层设计、全面提升、持续改进、内涵升级,简称"诊改路径四步法".这一路径明确了高职院校教学诊改制度建设的基本逻辑和流程,为高职院校教学诊改制度建设提供了重要参考.

作者：

陈和平

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作者单位：

义乌工商职业技术学院,浙江金华 322000

关键词：

多案例比较高职院校教学诊改制度建设

基金：

2023年义乌工商职业技术学院高职院校内部质量保证体系建设专项课题

项目编号：

23XJZB005

出版年：

2024

职业教育

浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323

ISSN：2095-4530

年,卷(期)：2024.23(3)

参考文献量10