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基于技能习得共同体的大数据与会计专业人才培养模式创新路径探索

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以遵循技能习得规律、适应生源基本特性、适应学生个性需求、适应数智社会发展需求为切入点,以实现"数智治理、德育润心"为目标,根据大数据与会计专业技术技能人才成长规律,以教学组织形式改革为突破口,针对高职大数据与会计专业人才培养中出现的各种问题,展开教学改革实践.教学改革路径侧重于以职业特征明确技能发展过程,以实践逻辑重组教学知识体系,以生产过程整合实训空间资源,打破传统自然班级,启迪数智治理新思维,促进深度学习,构建以"目标驱动、志趣相投、真抓实干、任务协同"为特征的技能习得共同体.

黄文菁、李良霄、温世杰

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江西应用技术职业学院,江西赣州 341000

技能习得共同体 大数据与会计专业 人才培养

江西省教育教学改革重点研究项目(2021)江西省教育教学改革重点研究项目(2022)

JXJG-21-52-1JXJG-22-52-2

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子:0.323
ISSN:2095-4530
年,卷(期):2024.23(4)
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