摘要
厘清课程思政背景下高职院校基层教学组织运行机制体系,对于推进高职教育、落实高校立德树人的根本任务具有重要意义.结合课程思政背景,以浙江经贸职业技术学院工商企业管理专业为例,提出高职院校基层教学组织运行的机制构建,包括顶层设计、实施路径和评价激励三方面.其中,顶层设计包括构建课程思政顶层设计机制、课程思政理念培育机制.实施路径包括构建虚拟教研室建设机制、思政育人课程机制、课堂教学与育人资源互补机制、专业课教师与思政教师协同合作机制.评价激励包括构建课程思政质量评价机制.通过构建课程思政示范基层教学组织的运行机制体系,探索符合时代要求的课程思政实践路径,是推进高职院校高质量发展的积极举措.
基金项目
浙江省高等学校课程思政教学研究项目(2022)(398)
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