在线学习态度对学习效能的影响与提升策略研究

齐婷婷¹

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作者信息

1. 山东公路技师学院,山东济南 250100
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摘要

在线教学的快速普及引发了教育界对其实际效能的高度关注.学生在线学习态度如何影响学习效能是一个重要的现实问题和学理命题.经问卷调查与定量分析发现,认同态度对在线学习效能具有显著的促进作用,拒斥态度和理性选择态度对在线学习效能具有显著的抑制作用.因此,教师应注重提升学生对在线学习的心理认同,避免过度以线上教学替代线下教学.

关键词

在线学习/学习态度/学习效能

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基金项目

山东省青少年教育科学规划课题一般项目(2021)(21AJY086)

出版年

2024

职业教育

浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323

ISSN：2095-4530

参考文献量9

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