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共生理论视域下高职教育与民营经济融合的逻辑及路径

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高职教育与民营经济互融共生,在产业优化升级和经济结构调整背景下,推动高职教育与民营经济的融合发展迫在眉睫.共生理论作为一种分析框架,可用来分析组织与组织之间的相互依赖机制,推动组织间资源和能量的互动,实现利益相关方的共生互惠发展.基于此,通过共生单元、共生模式、共生环境三方面分析高职教育与民营经济融合要素,并以此探索高职教育与民营经济融合发展过程中存在的人才培养需求与层次失调的共生单元矛盾、资源信息通道流通不畅的共生模式进化不足、权责与利益分配机制待完善的共生环境保障乏力等问题.以此提出对策:明确各方定位,调和共生单元矛盾;贯通资源通道,增进共生模式效能;明晰校企权益,加强共生环境保障.

徐淼淼、魏鹏飞

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浙江工贸职业技术学院,浙江温州 325000

温州科技职业学院,浙江温州 325000

高职教育 民营经济 融合 互融共生

温州市哲学社会科学规划年度课题(2023)浙江省教育科学规划课题(2023)

23WSK193YBM2023SCG259

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
年,卷(期)：2024.23(6)
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