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产教融合视阈下职业教育适应性人才培养现状及对策——基于江苏省高职院校的调研

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增强适应性是新时期我国职业教育体系建设改革的题中之义,也是深化产教融合的目标所在.将人才培养作为产教融合视阈下增强职业教育适应性的逻辑主线,以江苏省高职院校为研究对象,在人才供给结构适应产业结构升级调整、社会认同适应类型教育角色期待和素质培育适应人的全面发展需求三个维度展开实证分析,发现江苏地区高职人才供给结构与产业结构的协调度较高,但职业教育社会认同度较低,人才素质与产业需求存在一定差距.对此,提出完善劳动力市场信息传导机制、健全学生全面发展的人才培养模式、构建全方位舆情引导体系等对策.

周燕、曹蕾

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苏州经贸职业技术学院,江苏苏州 215009

产教融合 职业教育 适应性人才培养

江苏省教育科学规划课题(2022)江苏省高等教育教学改革研究项目(2021)

B/2022/02/022021JSJG420

2024

职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
年,卷(期)：2024.23(6)
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