摘要
推进中高职一体化贯通培养,是加快构建职业教育体系,不断增强职业教育适应性的重要途径.随着职业教育的数字化改革,中高职一体化人才培养模式、教育形式、教学方式的数字化转型势在必行.然而,中高职一体化人才培养实践中存在育人主体角色定位不明确、人才培养目标定位不清晰、项目管理体系不够完善和培养质量分析滞后等问题.对此,基于协同理论和数据治理,提出构建中高职一体化人才培养的"工作站e+"平台整体设计架构,有效推进中高职一体化人才贯通培养.
基金项目
2023年嘉兴市"名师工程"第七轮中小学(幼儿园)名教师专项研究课题(JZ2023165)
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