职业教育2024，Vol.23Issue(7) ：35-40.

社工介入下的特教中职生社会融入问题研究——以T市福利院特教学校孤残群体为例

薛甜
职业教育2024，Vol.23Issue(7) ：35-40.
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社工介入下的特教中职生社会融入问题研究——以T市福利院特教学校孤残群体为例

薛甜1
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作者信息

  • 1. 太原市儿童福利院,山西太原 140100
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摘要

特教中职生社会融入面临着个体心理融入困难,与类家庭父母、护工的社交融入困难和就业融入困难等.研究以T市福利院特教学校孤残群体为例,针对特教中职生社会融入困境进行社工介入,生成社工介入下的特教中职生社会融入行动策略,帮助学生回顾社会功能,发挥自身潜能,提升融入社会的能力.

关键词

职业教育/特殊教育/社会融入/社工介入

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基金项目

2022年度山西省教育科学"十四五"规划课题(GH-220444)

出版年

2024
职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
参考文献量4
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