摘要
积极心理学有利于深化高职学生对创新创业的认知,对提升大学生创新意识、创业能力,培养其创业精神有重要意义.影响大学生创新创业能力提升的因素主要包括两大类:一类是在学校层面存在教育定位偏差、创新创业教育顶层设计不完善、教育条件不充分等因素,另一类是在创业学生个体层面存在自我效能不足、创业希望缺失、没有乐观创业心态、缺乏创业韧性等因素.为此,高职院校应构建心理资本视域下的"产教赛创"人才培养模式,力求解决高职院校与学生个体的现实之困,多措并举,完善高职院校创新创业人才培养模式,提升大学生创业自我效能感,以期培育新时代创新型人才.
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