马克思主义人学理论视域下高职院校青年教师幸福感提升的路径探索

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中文摘要：人学理论在马克思主义理论体系中占据着重要地位,有其科学的生成逻辑,具有极为重要的理论和实践价值.当前,受心理素质、工作环境、评价考核等多种因素影响,高职院校青年教师幸福感缺失已成为各院校突破教师发展困境的普遍性难题.马克思主义人学理论内含的情感意蕴对于提升高职院校青年教师幸福感具有较高的理论指导价值.因此,全面审视马克思主义人学理论、挖掘马克思主义人学理论的价值意蕴,对于深刻认识和把握情感在教师职业发展方面具有重要现实意义,从而更好地提升青年教师职业幸福感,进一步推动职业教育事业稳步发展.

作者：

李佳

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作者单位：

江苏航空职业技术学院,江苏镇江 212134

关键词：

马克思主义人学理论高职院校青年教师职业幸福感

出版年：

2024

职业教育

浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323

ISSN：2095-4530

年,卷(期)：2024.23(8)

参考文献量8