职业教育2024，Vol.23Issue(8) ：24-27.

高职院校教师学术评价模式研究现状的文献分析

李岩 孙璐
职业教育2024，Vol.23Issue(8) ：24-27.
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高职院校教师学术评价模式研究现状的文献分析

李岩 1孙璐1
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作者信息

  • 1. 北京信息职业技术学院,北京 100015
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摘要

构建高职教师的学术评价体系是促进高职院校教师队伍质量提升的重要路径,对于提升高职院校人才培养质量具有重要意义.从政策法规背景、国内外理论与实践研究两个维度,较为详细地梳理了相关的政府文件与学术研究文献,分析了高职教育开展教师(学术)评价的法规政策依据及其理论逻辑,从多个层面阐述了国内外学者的研究现状以及存在的不足,以期为开展相关领域研究提供有价值的文献研究基础.

关键词

高职院校/高职教师/学术评价

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基金项目

北京市高等教育学会2022年课题(MS2022430)

出版年

2024
职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
参考文献量26
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