职业教育2024，Vol.23Issue(8) ：28-31.

教师课程领导力的研究现状与展望:基于CNKI数据库的分析

唐春 秦川 张敏 林昌发
职业教育2024，Vol.23Issue(8) ：28-31.
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教师课程领导力的研究现状与展望:基于CNKI数据库的分析

唐春 1秦川 1张敏 2林昌发3
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作者信息

  • 1. 兴义民族师范学院,贵州兴义 562400
  • 2. 普安县东城区民族实验小学,贵州普安 561511
  • 3. 普安县东城区民族实验中学,贵州普安 561511
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摘要

以"教师课程领导力"为关键词对中国知网中文库中的期刊文献进行检索,并对其发文量、主要研究者、主要研究机构、研究对象以及研究模型等方面进行了分析.发现发文数量较多,但研究热度不够持续;研究对象多样化,但不够全面;研究内容多元化,但不够统一.

关键词

教师/课程/领导力

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基金项目

2022年贵州省教育科学规划课题(2022B067)

2022年贵州省高等学校教学内容与课程体系改革项目(2022347)

出版年

2024
职业教育
浙江教育出版社有限公司

职业教育

影响因子：0.323
ISSN：2095-4530
参考文献量8
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