摘要
职业院校教师教学创新团队建设既是各院校教师发展的重要标志性成果,也是推动专业建设和学校高质量发展的重要载体.但在推进过程中,存在建设缺理论指导、推进缺目标意识、治理缺信息支持的问题,制约了整个推进建设工作.对此,基于"全面质量观"的理念,提出将标准链、内控链、目标链、成果链、诊断链和机制链"六链"融合,构建职业院校教师教学创新团队质量保证体系的实践路径,提升团队教师内生发展能力,推动教师教学创新团队高质量发展.
基金项目
嘉兴市"名师工程"中小学(幼儿园)名教师专项研究课题(第七轮)(2023)(JZ2023165)
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